Edukacja
Misja
Najważniejszym celem naszych działań jest wychowanie dzieci do życia w społeczeństwie oraz wspieranie naturalnego ich rozwoju zgodnie z założeniem pedagogiki Marii Montessori: Pomóż mi zrobić to samemu
Nadrzędną wartością dla nas jest respektowanie indywidualności każdego dziecka, traktowanie go z szacunkiem, doskonalenie jego talentów, rozwijanie wiedzy i samodzielności
W ramach wspomagania Twórczej Aktywności Dziecka dążymy do tego, aby dzieci wyrosły na ludzi twórczych, o szerokich zainteresowaniach, zainteresowaniach różnych talentach i umiejętnościach
Dlatego nie narzucamy określonego profilu placówki: językowego, muzycznego czy plastycznego. Każde dziecko jest inne, ma inne zdolności i talenty, które chcemy wydobywać i szlifować.
Naszym celem jest wychowanie dzieci śmiałych, pewnych, otwartych na zmiany, te cechy bowiem pozwolą im łatwiej wkroczyć w dorosłe życie
Istotnym zadaniem do realizacji naszych celów jest objęcie wychowaniem, opieką i edukacją każdego dziecka, w tym z problemami rozwojowymi czy niepełnosprawnego. Nasz priorytet to pełna integracja, uspołecznienie, wspomaganie rozwoju, ale tez indywidualizacja podejścia do dziecka o specjalnych potrzebach edukacyjnych, tak, aby wzrastało w poczuciu bezpieczeństwa, własnej wartości i przychylności otaczającego świata.
ProgramW celu wspomagania i ukierunkowywania rozwoju dziecka zgodnie z jego potencjałem i możliwościami rozwojowymi nauczyciele realizują zadania programowe w ramach określonych obszarów edukacyjnych Podstawy programowej wychowania przedszkolnego dla przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych
Zgodnie z ustawą z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r., nr 256, poz. 2572 ze zmianami) realizujemy podstawę programową wychowania przedszkolnego, określoną przez MEN.
Spełniając właściwie zadanie dobrego przygotowania dzieci do nauki szkolnej korzystamy z programów:
ABC...Program wychowania przedszkolnego XXI wieku
- A. Łada - Grodzicka (DKW - 4013 - 1/00).Dziecięca matematyka
- program dla przedszkoli, klas zerowych i placówek integracyjnych - E. Gruszczyk - Kolczyńska, E. Zielińska (DKW - 4013 - 5/00).- Program wychowania przedszkolnego wspomagający rozwój aktywności twórczej dzieci. Jestem częścią świata. Krystyna Nowak-Grobelska, Beata Pilecka (DKW - 4013 - 6/01)
- Edukacja zdrowotna. Program przeznaczony dla przedszkoli Krystyna Dudkiewicz, Krystyna Kamińska
- Program wychowania i kształcenia oraz wspomagania rozwoju sześciolatków w przedszkolu, w klasach zerowych i w placówkach integracyjnych z komentarzami metodycznymi. Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Ewa Zielińska, Gustawa Grafowska
- Program nauczania języka angielskiego w przedszkolu. Ewa Skiba, Anna Wieczorek
W celu wspierania Twórczej Aktywności Dziecka, Przedszkole Jutrzenka opracowuje autorskie projekty:
- Program pt.
Bezchmurne niebo
- Zajęcia obserwacyjno-przyrodnicze:Co w trawie piszczy?
- Warsztaty arteterapii
- Ćwiczenia ogólnorozwojowe w plenerze:Marsz po zdrowie
- Świat fauny bliżej nas:Śladami zwierzat
- Program pt.
Pomaluj mój świat
- Festiwal talentów plastycznych
- Konkurs:Tęczowy pędzel
- Kolorowe dzieci
- Roztańczone abecadło.
Metody nauczania
Dodatkowo w pracy dydaktyczno-wychowawczej wykorzystujemy rożne metody pedagogiczne zgodnie z założeniami programowymi:
- Metoda wspomagania rozwoju wg. Marii Montessori
- Metoda wprowadzania w świat pisma Frosting i Horn
- Metoda Bon Depart Marty Bogdanowicz (system ćwiczeń wspierających rozwój psychomotoryczny dziecka).
- Metoda ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne (ćwiczenia ruchowe pozwalające dzieciom na poznanie własnego ciała i orientację w przestrzeni).
- Pedagogika zabawy KLANZA (zabawy i gry integrujące grupę, wyzwalające aktywność
- Metoda ruchowej ekspresji twórczej Rudolfa von Labana.
- Metoda ekspresji ruchowej Carla Orffa (metoda improwizacji ruchowej i samowyrażania się ruchem).
- Metoda Przyjaznego Zakątka, Świąt
- Metoda terapii zaburzeń integracji sensorycznej SI
- Kinezjologia Edukacyjna Paula Dennisona
- Opcja Kaufmannów
- Programy Aktywności Knill